2020年3月，提出了《教育部關于加強“三個課堂”應用的指導意見》。到2022年，全面實現“專遞課堂”、“名師課堂”和“名校網絡課堂”在廣大中小學校的常態(tài)化按需應用。
表明專遞課堂對于實現教育的優(yōu)質均衡起著相當重要的作用。
但是目前很多被使用的專遞課堂產品都存在著遠程互動不足的問題，在跨區(qū)域教學中，遠程課堂的教學質量難以得到保障。
面對專遞課堂遠程互動不足的情況，吉星推出了強交互專遞課堂產品及解決方案，為專遞課堂提供了更靈活、更高效的解決方法。
強交互專遞課堂的亮點之一是遠程互動的增加，使主課堂與分課堂之間交流更加頻繁，同時也讓主課堂老師能夠更好地了解分課堂的學習情況，有效進行針對性教學。
遠程手機控制
無需助教，主課堂老師可使用手機端或電腦端開展跨區(qū)域教學。通過手機端，主講教師可以任意調用任何一個分課堂的學生畫面，無須位置固定，在教室任意角落都可實現這些操作，幫助教師靈活教學。
遠程桌面細節(jié)互動
通過強交互專遞課堂及無線互動終端，主課堂教師能夠觀看到分課堂學生的桌面學習情況，幫助教師更好了解學生水平。
遠程對比教學
無需助教，遠程可任意調取異地課堂學生桌面過程進行對比教學。
? 可調取主課堂、分課堂一或分課堂二的單個畫面進行展示
? 同時調取主課堂及兩個分課堂任意兩個座位畫面進行互動對比
? 可以同時調取兩個主課堂及兩個分課堂畫面，四屏互動對比
吉星強交互專遞課堂，為您帶來嶄新的教學體驗。